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Vieles hätte ich gelernt,
wenn man es mir nicht beigebracht hätte.
Stanislav Lec
In den letzten Jahren ist selbst organisiertes Lernen in der bildungspolitischen Diskussion wichtig geworden im Zusammenhang mit der Forderung nach „lebenslangem Lernen“ und einem Gymnasium, das nicht „träges Wissen“ generieren soll, sondern Schülerinnen und Schüler zu einer umfassenden Handlungsfähigkeit bringt. "Eine Schule, in der mehr gelernt als gelehrt wird" (F. Weinert), verlangt nach neuen Unterrichtsarrangements und einer neuen Didaktik – vor allem verändert sich die Rolle der Lehrpersonen fundamental. Kernbegriffe aus der aktuellen Diskussion heissen: Konstruktivistische Lerntheorie, Kompetenzorientierung, SOL-Dimensionen und SOL-Spirale.
Ich bin mit der Bildungslandschaft bestens vertraut, koordiniere Aus- und Weiterbildungen von Lehrkräften im selbst organisierten Lernen und befasse mich zum Beispiel intensiv mit folgenden Gebieten:
- Lernaufträge, Lernumgebungen und Lernvereinbarungen im SOL
- Lernbegleitung und Lerncoaching
- Reflexion vor, während und nach dem Lernprozess, Metakognition
- Leistungsbeurteilung
Gerne unterstütze ich Ihre Institution oder Sie persönlich beim Aufbau und der Implementierung von SOL-Gefässen oder SOL-Unterrichtseinheiten.
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